Kurs online: Zaparcia nawykowe i trudności w odpieluchowaniu

Twoje dziecko odmawia odpieluchowania? Ma problem z moczeniem? A może zmaga się zaparciami nawykowymi? Chcesz je wspierać w terapii, ale nie wiesz, jak? Czujesz, że nie radzisz sobie z własnymi emocjami?

Chcemy Cię wesprzeć! Kurs „Zaparcia nawykowe i trudności w odpieluchowaniu” został stworzony z myślą o Tobie.

💡 Czego dowiesz się podczas kursu:

• jak działa pęcherz moczowy i co to znaczy „gotowość do odpieluchowania”,
• z jakiego powodu dzieci popuszczają lub nie trzymają moczu i kiedy należy skonsultować to ze specjalistą,
• dlaczego niektóre dzieci moczą się w nocy,
• dlaczego niektóre dzieci odpieluchowują się później niż inne,
• jak reagować na moczenie się,
• jak zaopiekować się własnymi emocjami,
• kiedy i do jakiego specjalisty się udać,
• jak współpracować z przedszkolem czy szkołą,
• kiedy zaparcia stają się „nawykowe” i co to znaczy,
• czy dzieci odpieluchowują się od razu „na siku” i „na kupę”,
• jak reagować na zaparcia,
• jak pomóc dziecku, które brzydzi się kupy,
• dlaczego dzieci czasem brudzą bieliznę,
• jak poradzić sobie z zaleceniami zmiany diety dziecka,
• kiedy udać się do specjalisty,
• jak zaopiekować swoje obawy,
• o powodzenie odpieluchowania,
• czy kary i nagrody pomagają w radzeniu sobie z zaparciami.

🧾 Pełny program kursu:

MOCZENIE

Lekcja 1: Jak pracuje pęcherz?
Lekcja 2: Dojrzałość do odpieluchowania
Lekcja 3: Popuszczanie i nietrzymanie moczu - kiedy fizjologia, a kiedy trudność?
Lekcja 4: Odmowa odpieluchowania
Lekcja 5: Mokre łóżko, czyli wszystko o moczeniu nocnym
Lekcja 6: Kiedy udać się do specjalisty?
Lekcja 7: Co może zrobić lekarz?
Lekcja 8: Co może zrobić psycholog?
Lekcja 9: Czego nie robić? O nieskutecznych strategiach słów kilka
Lekcja 10: Co może zrobić rodzic?
Lekcja 11: Emocje rodziców
Lekcja 12: Moczenie a przedszkole

ZAPARCIA NAWYKOWE

Lekcja 1: Odpieluchowanie a robienie kupy
Lekcja 2: Jak głowa wpływa na ciało?
Lekcja 3: Zaparcia u małych dzieci — kiedy stają się nawykowe?
Lekcja 4: Zaparcia a brudzenie bielizny
Lekcja 5: Kiedy udać się do specjalisty?
Lekcja 6: Dbanie o nawyki żywieniowe w zaparciach — jak to zrobić bez spiny?
Lekcja 7: Oswajanie kupy i pokonywanie obrzydzenia
Lekcja 8: Rola rodzica: jak wspierać dziecko?
Lekcja 9: Uważność w rodzinie: jak wyłapać trudności?
Lekcja 10: Emocje rodzica: przystanek SPOKÓJ
Lekcja 11: Kary i nagrody w zaparciach nawykowych
Dodatkowa lekcja 12: Jak zapobiegać zaparciom u dzieci – nagrana przez dietetyka Aleksandę Mirochę

📄 Dodatki (bonusy):

• nagranie Moczenie nocne – fakty i mity,
• nagranie Jak rozmawiać z dziećmi o trudnościach z wypróżnianiem i moczeniu,
• nagranie Fakty i mity o zaparciach i trudnościach w odpieluchowaniu wraz z notatką wizualną podsumowującą wiedzę z webinaru (plik pdf),
• korespondencja z Rzecznikiem Praw Dziecka rekomendacje medyczne dotycząca braku podstaw do nieprzyjęcia przez placówkę dziecka nieodpieluchowanego (plik png).

⚙️ Technikalia:

1. 🎥 forma: 24 lekcje w formie nagrań wideo oraz audio,
2. ⌚ czas trwania: 6 godzin i 9 minut (moduł moczenie – 3 godziny i 26 minut; moduł zaparcia nawykowe –  2 godziny i 43 minuty), 
3. 📅 okres dostępu: 1 rok od daty zakupu,
4. 👩‍🏫 autorka: Karla Orban,
5. 👩‍💼 organizatorka: Magdalena Komsta.

❓ FAQ:

❔ Kiedy otrzymam dostęp do kursu?
Po zaksięgowaniu wpłaty otrzymasz link do platformy kursowej, na której umieszczone są wszystkie materiał z kursu. Dopóki masz aktywny dostęp (rok od zakupu), nagrania możesz oglądać tyle razy, ile zechcesz.

❔ Czy mogę pobrać na swój komputer materiały audio/wideo?
Filmy i nagrania możesz słuchać wyłącznie na platformie kursowej. Na swój dysk możesz pobrać materiały dodatkowe w formie PDF.

❔ Czy mogę wykupić dostęp do jednej z części kursu? 
Kurs traktujemy jako całość, dlatego nie można kupić jego części. Zależy nam na tym, żeby Uczestnicy naszego kursu mieli kompleksową wiedzę o trudnościach związanych z moczeniem oraz zaparciami nawykowymi.

⚠ Kurs nie zastępuje konsultacji w gabinecie specjalisty. Może być wsparciem dla tych rodziców, których dzieci są już w procesie terapii lub leczenia, ale czują, że chcieliby dobrze zrozumieć mechanizm tych zaburzeń albo dowiedzieć się, jakie możliwości stoją przed specjalistami.